【摘 要】
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随着教改的深入和推进,课堂教学目标的达成发生了新变化,就是在每节课的最后五分钟进行当堂达标检测,检验学生掌握知识情况和教学目标是否达成。《数学课程标准》指出:课堂练
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随着教改的深入和推进,课堂教学目标的达成发生了新变化,就是在每节课的最后五分钟进行当堂达标检测,检验学生掌握知识情况和教学目标是否达成。《数学课程标准》指出:课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决,应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等形式推理的问题,有
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