【摘 要】
：
經中央人民政府政務院204次政務會議批准的“關於中國科学院的基本情况和今後工作任務的報告”今天在本報發表了。從這個報告中,可以了解我國當前科学工作的狀况和今後的任
论文部分内容阅读
經中央人民政府政務院204次政務會議批准的“關於中國科学院的基本情况和今後工作任務的報告”今天在本報發表了。從這個報告中,可以了解我國當前科学工作的狀况和今後的任務。各有關方面必須依據這個報告所指出的方向,更積極地參與和協助科學工作,推動科學事業的發展。
The “Report on the Basic Conditions of the Chinese Academy of Sciences and Future Tasks,” which was approved by the 204th Municipal Administrative Council of the Central People’s Government and the State Council, was published in the newspaper today. From this report, we can understand the current situation of our scientific work and our future tasks. All relevant parties must, based on the direction pointed out in this report, be more active in participating in and assisting scientific work so as to promote the development of science.
其他文献
精心准备的一节课却没有达到预定的教学效果；教学中反复强调的内容，学生在课后作业和考试中却还是出了错，这些都是教师在教学中经常遇到的问题。那么，为什么教师自认为讲透了的知识学生还是不能真正理解？是学生笨还是教师没有真正了解他们？ 其实，学生在学习新的科学知识内容之前，头脑中并不是一张白纸，他们对有关科学现象或问题有着或多或少想法，并伴随着一定的思维方式，我们把这些原有的认知结构和认知模式统称为前认
学困生是一个特殊的群体，结合朴素的教学经验并从知识构建的角度来看，其一般占班级总人数的15%左右。（笔者所在学校位于城郊结合部）教师面对学困生错误时似乎常常走这样的程序：做错了——批评、责怪——订正——重复训练——做对了。如果学生还是做错了，则重新循环，而这样的学生便是所谓的学困生。笔者以为，这样的教学思路是典型的行为主义思路，不幸的是，当下许多教学正是沿着这种思路进行的。而事实上，学困生的错误往
文学不断发展,对于已经不合时宜,甚至即将被淘汰的语言,编者在编写教材时应该考虑到这类语言内容对当代学生的消极影响,并且注意采取有效的规避手段。
Literature continues
心理学研究结果表明，思维可以分为形象思维和逻辑思维。物理教学中一个主要的问题就是要使学生既善于运用逻辑思维又善于运用形象思维。 培养学生逻辑思维能力的方法是大家所熟知的，是传统教学中比较重视的内容，而对形象思维能力的培养重视不够。一方面，没有有效合适的手段探知学生形象思维能力；另一方面，形象思维能力的培养要困难得多。课堂教学中，教师要精心组织学生开展动眼（观察）、动手（实验）、动脑（思维）、动口
疟疾是严重危害我国人民身体健康和影响社会经济发展的重大寄生虫病。嘉兴市秀洲区位于杭嘉湖水网地带,1988年通过基本消灭疟疾考核,为疟疾疫情基本控制地区[1]。随着经济发
编者同志: 中国科学院图书馆所编的“苏联科学期刊论文索引”1954年2期中登有“启事”一则,其中说到,“兹根据国家在过渡时期的总路线和总任务的精神,本刊内容决定自1954年
中華人民共和國科學院出版的“科學通報”在其1952年第6期中刊载的編輯委員會的論文“加强科學刊物的馬克思列寧主義的宣傳”中,為着關於刊物的任務:“‘科學通報’將成為有
在党的领导下,三年来,我认真读毛主席的书,狠批刘少奇、林彪反革命修正主义路线,狠批孔老二“男尊女卑”等反动谬论,在党支部的支持下,同错误路线斗,同旧的习惯势力斗,拜贫
敬爱的同志们: 我现在宣布世界科学工作者协会第三次代表大会开会, 我谨代表执行委员会欢迎来自各国的各个科学工作者组织的代表们,以及所有所参加我们的工作的来宾们。我原
△一切想着毛主席,一切服从毛主席,一切紧跟毛主席,一切为着毛主席。 △跟着毛主席,永远闹革命,跟着毛主席,世界一片红。 △天大地大,沒有毛主席的恩情大;爹亲娘系,沒有毛主