【摘 要】
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＜正＞【设计思路】1.借助“交流平台”栏目，回顾单元课文，了解围绕中心意思，可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。2.借助“初试身手”栏目，进行语言实践，明确选取材料要有典型性、新颖性，围绕中心组织材料要有顺序、有详略。3.指导学生掌握作前“确定中心—罗列材料—筛选材料—谋篇布局”的思维策略，在编写提纲、互相修改提纲的实践中提升围绕中心选择材料的能力。
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＜正＞【设计思路】1.借助“交流平台”栏目，回顾单元课文，了解围绕中心意思，可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。2.借助“初试身手”栏目，进行语言实践，明确选取材料要有典型性、新颖性，围绕中心组织材料要有顺序、有详略。3.指导学生掌握作前“确定中心—罗列材料—筛选材料—谋篇布局”的思维策略，在编写提纲、互相修改提纲的实践中提升围绕中心选择材料的能力。
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