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项目式学习的道德与法治主题活动,对接学校大体系,打破学科边界,立足学科特点,以儿童的认知困惑为主题设计丰富多彩的项目式活动,合理搭建学习团队,促进学生开展深度探究学习;优化核心问题设计,聚焦高阶思维的培养;注重项目评估,运用表现性评价,提升学生的道德行为能力,在深度融合中促进学生核心素养落地.
项目式学习的道德与法治主题教学
【摘 要】
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项目式学习的道德与法治主题活动,对接学校大体系,打破学科边界,立足学科特点,以儿童的认知困惑为主题设计丰富多彩的项目式活动,合理搭建学习团队,促进学生开展深度探究学习
【机 构】
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山东省威海市第二实验小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2020年12期
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