【摘 要】
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目的 :研究学龄期儿童记忆发展特点。方法 :以 2 85名 7-15岁儿童为研究对象 ,以龚氏记忆成套测验 (儿童本 )为测评工具 ,以 7岁组平均成绩为基线值 ,观察各分测验及各项记忆
【机 构】
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中南大学湘雅二医院医学心理研究中心410011
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目的 :研究学龄期儿童记忆发展特点。方法 :以 2 85名 7-15岁儿童为研究对象 ,以龚氏记忆成套测验 (儿童本 )为测评工具 ,以 7岁组平均成绩为基线值 ,观察各分测验及各项记忆指数随年龄发展的特点。结果 :理解记忆、联想记忆、听觉广度等分测验成绩在整个学龄期持续上升 ,于 13岁左右达到峰值 ;图片记忆、空间广度等分测验成绩在 7-11岁之间上升较快 ,11岁以后不再有明显上升 ;再认测验成绩在整个学龄期有上升 ,但上升趋势平缓 ,幅度小。结论 :学龄期儿童各种记忆能力均有明显提高 ,但不同记忆成分的发展特点不同。听觉记忆上升时间长 ,达到成熟的时间晚 ,视觉记忆达到成熟的时间较早 ,再认记忆成绩上升幅度最小。
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