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随着教育的改革,小学低年级的数学将迎来在教学上的难题.在教学中想要提高课堂质量,首先得让学生在一开始就集中注意力,并对所学的知识产生兴趣.据研究,良好的课堂导入在整个学习过程中占主导地位,因此,教师应重视课堂的导入,这不仅有利于学生在课堂上进行自主思考,更进一步扩展学生的想象力.本文会进一步探究小学低年级数学课堂导入存在的问题及相应对策.