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在4G网络技术迅速发展和应用的背景下,“移动学习”以其移动性、普适性、碎片化和泛在性等特点,成为高校教育信息化未来发展的主要方向。本文在深入研究国内外“移动学习”理论的基础之上,重点研究目前高校中“移动学习”的发展现状,证明了“移动学习”对于提高学习兴趣和学习效率的巨大优势。提出了“立体化、多层次”的“移动学习”框架。