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暗示教学法提倡在教学过程中,充分利用环境,力求把各种无意识因素组织起来,以激发孩子高度的学习动机,发挥各自的潜力,通过师生双方的信息交流,让孩子获得最大限度的自我发展。可以从以下几个方面考虑把暗示教学法用于幼儿园教育教学。一、环境是暗示信息重要而广泛的发源地。环境对于人是十分重要的,人之不能超脱环境而成长就如人之不能离开空气生存一