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作为一门人文性与工具性学科,在小学语文课堂教学中要关注学生文化知识以及各项能力的的启蒙发展,其中朗读能力培养,是提高学生表达能力、自信心以及交流能力的重要途径,对于学生今后的成长发展具有十分重要的意义。现阶段,小学语文课堂朗读教学开展受到多种因素制约,学生综合能力发展以及教学质量不高。以下,本文从几个方面对小学语文课堂教学有效性的提高策略进行了探讨。