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【摘.要】孩子的心灵纯洁如秋水，我们不但不能有意地伤害他们，也不能因不禁意的粗心、失误等而使之变得浑浊起来。在孩子面前，大人的言行举动，无一不做着孩子的示范。
【关键词】家庭教育；比较；诚信；意识
..作为医生兼作家的毕淑敏的新作《一厘米》讲了这样一个故事：妈妈带儿子小也去公园，在车上，为了兑现曾答应过儿子下次为他购票的承诺，母亲陶隐为还差一厘米到购票高度的儿子购了车票。因为公园门口的尺度，工作人员非要还差一厘米才够买票高度的儿子购票入园，母亲的辩解说明被误会是逃票。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件很小很小的小事。可这在一位母亲来看，该购票就购票，不该购票就坚决不能购票，决不能含糊。这不是钱的问题，是在为孩子树立诚信的榜样。
读着毕淑敏的《一厘米》，不禁让人想起了《韩非子？外储说左上》中《曾子杀彘》的故事来。
故事说，曾子的妻子上街赶集时，儿子哭着要跟着去，妈妈就哄儿子说：“你回去吧，一会妈妈回家给你杀猪煮肉吃。”妻子从街上回来时，正见曾子要去杀猪，妻子急忙阻止丈夫说：“我只是哄哄孩子的。”曾子却认真地说：“不能与孩子戏言的。孩子还不懂事，正待父母的教育呢。现在你欺骗他，就是教他学习骗人呀。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了。这样是不能教育好孩子的。”于是去杀猪煮肉给儿子吃。
不难看出，《一厘米》与《曾子杀彘》有一个共同的主题：对孩子，要言而有信，诚实无诈，身教重于言教。父母也罢，教师也罢……
然而两个故事里的主人公陶影与曾子，却有着诸多的不同。
公共汽车上，虽然儿子的个头还要差一厘米才够买票，但为了兑现“你上次说我下次坐车就可以买票了”的诺言，陶影不惜花冤枉钱为儿子小也买了张车票，这与曾子因妻子为儿子许下了“回家给你杀猪”的诺言而为儿子杀猪是同出一辙的。不过，陶影只是一个没读过多少书的烙煎饼的普通工人，而曾子却是古圣人孔子的七十二得意门生中的皎皎者之一。这一区别，便引出了以下一个不同点。
陶影执意要为儿子小也买票的情节里，毕淑敏在小说《一厘米》中有这么一段话：“她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。”从这里，我们可以窥视到中国当代很多父母的共同心态，那就是自身因这样那样的原因，没有多读书，没有上大学，也即没有使自己“高贵”起来，便把这样的光耀全心全意地寄托在了孩子身上了。如果说，这样的心理有些出于父母的虚荣与自私的话，而小说里“两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。”这段话则坦露出了无时无地不存在的博大的母爱。而曾子为儿子杀猪，其根本出发点还在于以孔夫子“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”的教诲来作为做人的准绳的。可见，陶影的行为的初衷是母爱的情感所至，而曾子的行为则出于道德品质修养的需要。
《一厘米》的故事中，陶影与他人不断产生冲突，先是汽车售票员的不该为小也买票与陶影执意要给小也买票的冲突，其次是与“红衣青年”认为应该为小也买票与陶影认为不应该为小也买票的冲突，再次是“老奶奶”善意拨高量尺与陶影需要真正标准的量尺的冲突，然后是儿子断定妈妈逃票与陶影决意要澄清事实的冲突。与陶影形成冲突的这一系列对立一面，没有一个是恶意而为之的，最后，在陶影的努力下，都释解于公园领导的上门赔礼中了。而曾子之妻对孩子的欺骗是有意而为之的，是显而易见的，所以曾子批评她说：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今乃欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”因而《一厘米》的故事给我们的告诫是比《曾子杀彘》更深一层的：孩子的心灵纯洁如秋水，我们不但不能有意地伤害他们，也不能因不禁意的粗心、失误等而使之变得浑浊起来。在孩子面前，大人的言行举动，无一不做着孩子的示范。把陶影塑造成为一个普通女工，这使此人物形象具有了更广泛的典型意义——普通女工尚能从自发到自觉地为孩子的健康成长负责，而我们的知识分子呢？我们的教育工作者呢……如此，作品的主题就更有深度与广度了。
在“一厘米”的事件中，经过了“红衣青年”用国际米尺来断定陶影逃票，“老奶奶”量尺善意的拨高，小也“你撒谎！你骗人！”的斥责后，陶影逐渐理性起来，把先前因母亲情感的需要而向孩子兑现承诺，上升到了因孩子品质培养的需要而要求向孩子澄清事实的高度，所以，当儿子也误以为自己逃票时，她毅然拉起儿子，放弃了对公园的游览，当用自家的皮尺量出了儿子差一厘米才够买票高度时，她毅然想到了利用报纸申诉被误解的委屈，当公园书记与主任来到陶影家，要用钱与游览券作为赔偿时，陶影拒绝了，竟能说出“世上有的东西是能赔的，有的东西是不能赔的”这样深刻的话来，并且要两位公园领导“把那天的事情同孩子讲清楚，告诉孩子，妈妈没有错！”这些都不但体现了文学作品在曲折的情节中塑造人物形象的特点，更体现了文学作品在矛盾冲突中展现人物思想情感变化发展历程的特点。《曾子杀彘》故事中因情节单一，曾子形象则是固定刻板，一成不变的。因此，《一厘米》故事虽短，而陶影这个人物形象因贴近生活而真实，因感情充沛而鲜活，因个性突出而丰满，這不得不归功于作者让人叹服的艺术创作能力。
参考文献
[1]朱水萍.过犹不及，能而不为：现代城市家庭教育问题探析[J].河北师范大学学报（教育科学版），2012（8）.
【关键词】家庭教育；比较；诚信；意识
..作为医生兼作家的毕淑敏的新作《一厘米》讲了这样一个故事：妈妈带儿子小也去公园，在车上，为了兑现曾答应过儿子下次为他购票的承诺，母亲陶隐为还差一厘米到购票高度的儿子购了车票。因为公园门口的尺度，工作人员非要还差一厘米才够买票高度的儿子购票入园，母亲的辩解说明被误会是逃票。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件很小很小的小事。可这在一位母亲来看，该购票就购票，不该购票就坚决不能购票，决不能含糊。这不是钱的问题，是在为孩子树立诚信的榜样。
读着毕淑敏的《一厘米》，不禁让人想起了《韩非子？外储说左上》中《曾子杀彘》的故事来。
故事说，曾子的妻子上街赶集时，儿子哭着要跟着去，妈妈就哄儿子说：“你回去吧，一会妈妈回家给你杀猪煮肉吃。”妻子从街上回来时，正见曾子要去杀猪，妻子急忙阻止丈夫说：“我只是哄哄孩子的。”曾子却认真地说：“不能与孩子戏言的。孩子还不懂事，正待父母的教育呢。现在你欺骗他，就是教他学习骗人呀。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了。这样是不能教育好孩子的。”于是去杀猪煮肉给儿子吃。
不难看出，《一厘米》与《曾子杀彘》有一个共同的主题：对孩子，要言而有信，诚实无诈，身教重于言教。父母也罢，教师也罢……
然而两个故事里的主人公陶影与曾子，却有着诸多的不同。
公共汽车上，虽然儿子的个头还要差一厘米才够买票，但为了兑现“你上次说我下次坐车就可以买票了”的诺言，陶影不惜花冤枉钱为儿子小也买了张车票，这与曾子因妻子为儿子许下了“回家给你杀猪”的诺言而为儿子杀猪是同出一辙的。不过，陶影只是一个没读过多少书的烙煎饼的普通工人，而曾子却是古圣人孔子的七十二得意门生中的皎皎者之一。这一区别，便引出了以下一个不同点。
陶影执意要为儿子小也买票的情节里，毕淑敏在小说《一厘米》中有这么一段话：“她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。”从这里，我们可以窥视到中国当代很多父母的共同心态，那就是自身因这样那样的原因，没有多读书，没有上大学，也即没有使自己“高贵”起来，便把这样的光耀全心全意地寄托在了孩子身上了。如果说，这样的心理有些出于父母的虚荣与自私的话，而小说里“两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。”这段话则坦露出了无时无地不存在的博大的母爱。而曾子为儿子杀猪，其根本出发点还在于以孔夫子“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”的教诲来作为做人的准绳的。可见，陶影的行为的初衷是母爱的情感所至，而曾子的行为则出于道德品质修养的需要。
《一厘米》的故事中，陶影与他人不断产生冲突，先是汽车售票员的不该为小也买票与陶影执意要给小也买票的冲突，其次是与“红衣青年”认为应该为小也买票与陶影认为不应该为小也买票的冲突，再次是“老奶奶”善意拨高量尺与陶影需要真正标准的量尺的冲突，然后是儿子断定妈妈逃票与陶影决意要澄清事实的冲突。与陶影形成冲突的这一系列对立一面，没有一个是恶意而为之的，最后，在陶影的努力下，都释解于公园领导的上门赔礼中了。而曾子之妻对孩子的欺骗是有意而为之的，是显而易见的，所以曾子批评她说：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今乃欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”因而《一厘米》的故事给我们的告诫是比《曾子杀彘》更深一层的：孩子的心灵纯洁如秋水，我们不但不能有意地伤害他们，也不能因不禁意的粗心、失误等而使之变得浑浊起来。在孩子面前，大人的言行举动，无一不做着孩子的示范。把陶影塑造成为一个普通女工，这使此人物形象具有了更广泛的典型意义——普通女工尚能从自发到自觉地为孩子的健康成长负责，而我们的知识分子呢？我们的教育工作者呢……如此，作品的主题就更有深度与广度了。
在“一厘米”的事件中，经过了“红衣青年”用国际米尺来断定陶影逃票，“老奶奶”量尺善意的拨高，小也“你撒谎！你骗人！”的斥责后，陶影逐渐理性起来，把先前因母亲情感的需要而向孩子兑现承诺，上升到了因孩子品质培养的需要而要求向孩子澄清事实的高度，所以，当儿子也误以为自己逃票时，她毅然拉起儿子，放弃了对公园的游览，当用自家的皮尺量出了儿子差一厘米才够买票高度时，她毅然想到了利用报纸申诉被误解的委屈，当公园书记与主任来到陶影家，要用钱与游览券作为赔偿时，陶影拒绝了，竟能说出“世上有的东西是能赔的，有的东西是不能赔的”这样深刻的话来，并且要两位公园领导“把那天的事情同孩子讲清楚，告诉孩子，妈妈没有错！”这些都不但体现了文学作品在曲折的情节中塑造人物形象的特点，更体现了文学作品在矛盾冲突中展现人物思想情感变化发展历程的特点。《曾子杀彘》故事中因情节单一，曾子形象则是固定刻板，一成不变的。因此，《一厘米》故事虽短，而陶影这个人物形象因贴近生活而真实，因感情充沛而鲜活，因个性突出而丰满，這不得不归功于作者让人叹服的艺术创作能力。
参考文献
[1]朱水萍.过犹不及，能而不为：现代城市家庭教育问题探析[J].河北师范大学学报（教育科学版），2012（8）.