抄、读、译、背、编、唱、写--我们这样学文言文

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文言文常常让学生望而生畏、尤其是刚步入初中的学生更是无所适从。为此我运用了“抄、读、译、背、编、唱、写”的学习方式:  抄--写字棒的同学板书课文  随着独生子女的增多,家教观念的转变,双休日的实行,网络负面影响的入侵,越来越多的家长对艺术教育情有独钟;“识时务者为俊杰”,不少小艺术家也应运而生。而未能到各类培训班学习的大多同学耳濡目染,仅是书写的快速、美观就令人大吃一惊:一篇简短的文言文,几位同学自行分工后在课间活动的几分钟内便可一挥而就。那板板杰作不仅美不胜收,而且成了书写一般的同学的“字帖”,促使他们争相效仿,以能板书文言文为荣。
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