【摘 要】
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一、与智力活动有关的情感因素在素质教育中的作用列宁指出:"没有人的情感,就从来没有、也不可能有人对真理的追求."这句话,充分地说明了情感的作用.孔子将学习分为"知之、好
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一、与智力活动有关的情感因素在素质教育中的作用列宁指出:"没有人的情感,就从来没有、也不可能有人对真理的追求."这句话,充分地说明了情感的作用.孔子将学习分为"知之、好之、乐之"三个层次,认为"知之者不如好之者,好之者不如乐之者","乐之"就是一种最高层次的学习.只有进入到"乐之"这一层次,才能使人在学习上自强不息.学生有了对学习的愉悦情感,就会增强学习的积极性,主动地探求新知识,大胆地发挥创造性思维能力,
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