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近年来，“先学后教”模式凭借着独特的优势与实际效果，得到了快速发展和教育界的广泛关注，研究其在小学数学教学中的应用有着重要意义。本文首先介绍了实施“先学后教”的重要意义，并分别从让学生操作，加深学习印象、培养自主学习能力，以及循序渐进，指导方法等方面进行了研究，并结合相关实践经验，就分组学习的相关内容提出了个人看法。