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基础课在高职教育中一直发挥着重要作用。而在实际中，“身份认同”却一直都是困扰基础课和基础课教师的大问题。并且相关问题也越来越多，直接或间接地影响了各高职院校的发展。
关于高职院校公共基础课教师定位的思考
【摘 要】
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基础课在高职教育中一直发挥着重要作用。而在实际中，“身份认同”却一直都是困扰基础课和基础课教师的大问题。并且相关问题也越来越多，直接或间接地影响了各高职院校的发展。
【机 构】
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陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年9期
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