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本文将教育改革作为研究背景,将核心素养下小学数学思维能力的培养作为研究目的,运用数学核心素养下的教育价值对学生数学思维进行培养.通过教师根据实际教学经验和对部分数学思维较弱的学生的有效培养下对“思维能力”课堂教学以教育者的角度展开分析.期望本文的下述内容能够为相关教育教学工作者提供有利的教学理论参考.