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【摘 要】
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基于职业教育以就业为导向和能力培养为本位的指导思想,对仪器分析的教学采用模块化结构,以工作过程为导向进行教、学、做的设计,并注重职业能力的考核。
【机 构】
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潍坊教育学院生物与化学工程学院
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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