中学生物课程思政建设现状及对策

来源 :开封文化艺术职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aegon2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十八大提出,把立德树人作为教育根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为进一步落实该工作,中央又提出了课程思政的教育理念。如何在中学生物教学中开展课程思政,是当前中学生物教师需要重点关注的问题。为了提升中学生物课程思政建设成效,中学生物教师要提高对课程思政的认识,夯实对课程思政的责任,改进课程思政的教学方法,合理评价课程教学效果。
其他文献
“校园任我行”是学校低年级主题式综合活动课程“校园环游记”主题里面的一个活动。本活动以“游历校园”为主线,引导和支持学生探秘校园中的各大场馆,绘制校园地图,设计浏览路线,通过多元、创意的形式表达自己小组的探索成果,并以“金牌小导游”的状态带领幼儿园大班幼儿参观校园,帮助他们开启与未来小学的第一次亲密接触。
对于教育工作而言,科学技术的发展使得教育工作方法变得更加多元。以抖音等应用程序来说,其能以生动的方式带领学生感知音乐魅力,激发课堂学习兴趣;以丰富的资源带来感官体验的新鲜感,有利于学生自主学习。对此,音乐教师可积极引入抖音等应用程序,创设情景教学,提高学生关注度;利用各类资源,丰富课堂教学内容;结合信息技术,优化学生音乐学习体验。
以“我与自然”维度下“亲近自然”“敢于尝试”“喜欢提问”为活动导向,面向一年级学生设计“我的动物朋友”主题式综合活动.本活动旨在引导学生在观察体验中了解和熟悉动物
实践导向的新时代小学劳动教育课程是上海市奉贤区“新成长教育”的一个缩影。学校立足新时代劳动课程的本质特征,优化了可适可行的小学生劳动教育的内容,最终形成一套可操作、可复制的序列化的课程纲要和课程评价机制。课程立足生活实际、破除课堂壁垒、拓展社会课堂,绽放新时代劳动教育课程魅力。课程突出实践性,旨在培养学生劳动自主性,开阔学生活动视野,激发创新思维,实现树德、增智、强体、育美的目的。