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<正>部编语文教材,在课型名称上作了重大修改,把原人教版"精读"改为"教读",改"略读"为"自读",增加了"课外阅读",共同组成了"三位一体"的课型结构。"教读"与"精读"区别有哪些?"教读"课型如何理解、定位?如何发挥"教读"课型在深化课程改革中的核心地位,如何发挥"教读"在"自读"和"课外阅读"两类课型中的引领作用?"教读"课型该采取怎样的教学策略?等等都是部编教材实施过程中亟