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◆摘 要：小学生的自主学习能力是他们必备的学习能力。在小学语文教学中教师要激起学生的自学兴趣，提高小学语文教学效率，促使学生良好发展。小学语文属于比较重要的一门学科，教师要在课堂教学中高度重视培养学生自学能力，真正提高学生自主学习语文知识的能力。
◆关键词：小学语文;学生;自主学习能力;培养策略
新课改已经推行了一段时间，但是小学语文课堂教学还是会受到传统应试教育的影响，学生思维不能获得良好有效地开发利用，学生自主学习能力也受到限制。因此，小学语文课堂教学要发散学生思维，加强课堂教学互动，让学生在互动中主动探究，培养自主学习能力。
一、小学语文教学培养学生自主学习能力的意義
小学语文教学本身属于师生互动的教学，不能只是一方付出努力，而另外一方无需付出努力就可以获得知识。特别是学生的学习本身就是一个循序渐进的过程，如果学生无法在学习中树立起自主学习的意识，那么长时间来讲，学生的学习能力与学习思维会逐渐丧失，并且失去自主学习的习惯。因此，培养学生自主学习能力能够帮助学生建立起自主学习习惯，为学生长时间学习与创造性学习带来重要的意义。
二、小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略
（一）培养学生自主学习的兴趣
我国拥有悠久的历史文化，让语文学科变得深奥且复杂。为了从小培养出学生的综合素养，培养学生自主学习能力，从学生兴趣入手非常重要。兴趣是最好的老师，以前的教学方法，会让学生觉得语文学习枯燥乏味，提不起学习语文的兴趣。这种现状下就需要小学语文教师创新教学方法，培养学生自主学习兴趣。教师要丰富自身的课外知识，多搜集语文趣味故事，利用讲故事的方法来激起学生学习语文知识的兴趣，将生动形象的故事融入到课堂讲解中，从而不仅能够让学生学到更多的课外知识，开拓眼界，还能够让学生热爱语文学习，对语文学习充满兴趣，从而顺利实现培养小学生自主学习能力的目标。
（二）多媒体培养学生自学能力
小学语文教师通过创新教学方法，培养学生的学习语文的兴趣，不断提高学生的认知能力，从而培养出学生们自主学习能力，推动学生全面发展。比如，教师在讲解关于小学语文《黄山奇石》的过程中，教师要发挥出多媒体教学的优势，为学生们呈现出黄山奇石的各种图片，在课堂当中给学生们播放关于黄山的优美风景视频。让小学生可以初步认识到黄山的基础上，让学生对黄山奇石进行交流，通过让学生自主绘画，激发出学生的学习兴趣，充分发挥出学生的想象力，从而实现对学生自主探究学习的目的，让学生可以自主积累词汇，体会到课文中的语言魅力，从而培养学生的自主学习的能力。
（三）传授学生高效自主学习方法
1.课前预习
预习即正式学习前，简单地了解即将要学习的内容，对培养学生自学能力非常有效。首先，让学生将预习的纲要详细列出来，之后按照教师所提出的预习内容展开预习，进一步培养学生自主学习的习惯。其次，让学生将课文当中的要点找出来，将笔记做好。教师在让学生预习中，画出文章当中的一些重难点知识，重点记录下难以理解的知识，更好的增强学生学习的效果。最后，教师给学生捋顺新旧知识点的关系，复习与巩固所学过的知识点，对新旧知识之间的联系进行分析，为学生知识体系的建立打好基础。如，教师讲解《观潮》这篇文章时，帮助学生列出预习纲要，之后教师还带着学生掌握文章内容的重难点知识，了解文章写作的风格以及特点，养成自主学习的习惯。此外，教师还需要带领学生学会提问，一边给学生明确思考的方向，另外还需要给学生提问提供助力。而且，教师还需要为学生创设出理想的教学环境，让学生处在平等自在的环境中，学生大胆提问。另外，教师要发挥出创设问题情境的作用，调动起学生学习的欲望。另外，教师还要鼓励学生提出问题，提出更有意义的问题，提出更具启发性的问题。
2.小组学习
小组学习是推动学生自主学习的有效方式。利用小组间的合作竞争，提高学生积极参与学习的主动性，加强学生学习语文知识的参与度，凸显出学生的主体作用，让学生成为学习的主人。在小组学习当中，教师也要发挥出引导作用，参与到学生的讨论当中，及时帮助学生解决问题。比如，教师为学生讲解有关《丑小鸭》这节课时，将学生分为多个小组，让他们阅读课文，教师通过多种阅读方法让学生体会到课文词语的美。下课后，组织学生参与到阅读比赛当中，让学生自由选择一本课外故事读物展开阅读，用自己的话为其他小组成员讲述故事，为讲的最生动的学生奖励，让学生在讲故事、听故事中，提高学生语言表达与情感体会能力。完成阅读比赛后，教师还可以组织习作比赛，让学生写出描写动物的作文。学生们为了获得小组的胜利会仔细观察自己所描写的动物，发现动物的美，从而提高学生实践能力，培养出学生自主学习能力。
总之，新课改对小学语文教学提出比较高的要求。学生在掌握好基础的语文知识点外，还需要养成自主学习的能力，促使学生主动思考，勇敢创新，提高学生综合素养。学生的自主学习能力对学习语文知识有十分重要的作用，对学生学习其他科目有重要的意义。小学语文教师要及时转变教学理念，更新教学方法，良好提高学生自主学习能力。
参考文献
[1]钟锡成.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].华夏教师，2019（33）：18.
[2]杨永山.语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].甘肃教育，2019（22）：165.
[3]仝传安.小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国农村教育，2019（30）：74.
[4]鲁琴.简析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究，2019（24）：112-113.
◆关键词：小学语文;学生;自主学习能力;培养策略
新课改已经推行了一段时间，但是小学语文课堂教学还是会受到传统应试教育的影响，学生思维不能获得良好有效地开发利用，学生自主学习能力也受到限制。因此，小学语文课堂教学要发散学生思维，加强课堂教学互动，让学生在互动中主动探究，培养自主学习能力。
一、小学语文教学培养学生自主学习能力的意義
小学语文教学本身属于师生互动的教学，不能只是一方付出努力，而另外一方无需付出努力就可以获得知识。特别是学生的学习本身就是一个循序渐进的过程，如果学生无法在学习中树立起自主学习的意识，那么长时间来讲，学生的学习能力与学习思维会逐渐丧失，并且失去自主学习的习惯。因此，培养学生自主学习能力能够帮助学生建立起自主学习习惯，为学生长时间学习与创造性学习带来重要的意义。
二、小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略
（一）培养学生自主学习的兴趣
我国拥有悠久的历史文化，让语文学科变得深奥且复杂。为了从小培养出学生的综合素养，培养学生自主学习能力，从学生兴趣入手非常重要。兴趣是最好的老师，以前的教学方法，会让学生觉得语文学习枯燥乏味，提不起学习语文的兴趣。这种现状下就需要小学语文教师创新教学方法，培养学生自主学习兴趣。教师要丰富自身的课外知识，多搜集语文趣味故事，利用讲故事的方法来激起学生学习语文知识的兴趣，将生动形象的故事融入到课堂讲解中，从而不仅能够让学生学到更多的课外知识，开拓眼界，还能够让学生热爱语文学习，对语文学习充满兴趣，从而顺利实现培养小学生自主学习能力的目标。
（二）多媒体培养学生自学能力
小学语文教师通过创新教学方法，培养学生的学习语文的兴趣，不断提高学生的认知能力，从而培养出学生们自主学习能力，推动学生全面发展。比如，教师在讲解关于小学语文《黄山奇石》的过程中，教师要发挥出多媒体教学的优势，为学生们呈现出黄山奇石的各种图片，在课堂当中给学生们播放关于黄山的优美风景视频。让小学生可以初步认识到黄山的基础上，让学生对黄山奇石进行交流，通过让学生自主绘画，激发出学生的学习兴趣，充分发挥出学生的想象力，从而实现对学生自主探究学习的目的，让学生可以自主积累词汇，体会到课文中的语言魅力，从而培养学生的自主学习的能力。
（三）传授学生高效自主学习方法
1.课前预习
预习即正式学习前，简单地了解即将要学习的内容，对培养学生自学能力非常有效。首先，让学生将预习的纲要详细列出来，之后按照教师所提出的预习内容展开预习，进一步培养学生自主学习的习惯。其次，让学生将课文当中的要点找出来，将笔记做好。教师在让学生预习中，画出文章当中的一些重难点知识，重点记录下难以理解的知识，更好的增强学生学习的效果。最后，教师给学生捋顺新旧知识点的关系，复习与巩固所学过的知识点，对新旧知识之间的联系进行分析，为学生知识体系的建立打好基础。如，教师讲解《观潮》这篇文章时，帮助学生列出预习纲要，之后教师还带着学生掌握文章内容的重难点知识，了解文章写作的风格以及特点，养成自主学习的习惯。此外，教师还需要带领学生学会提问，一边给学生明确思考的方向，另外还需要给学生提问提供助力。而且，教师还需要为学生创设出理想的教学环境，让学生处在平等自在的环境中，学生大胆提问。另外，教师要发挥出创设问题情境的作用，调动起学生学习的欲望。另外，教师还要鼓励学生提出问题，提出更有意义的问题，提出更具启发性的问题。
2.小组学习
小组学习是推动学生自主学习的有效方式。利用小组间的合作竞争，提高学生积极参与学习的主动性，加强学生学习语文知识的参与度，凸显出学生的主体作用，让学生成为学习的主人。在小组学习当中，教师也要发挥出引导作用，参与到学生的讨论当中，及时帮助学生解决问题。比如，教师为学生讲解有关《丑小鸭》这节课时，将学生分为多个小组，让他们阅读课文，教师通过多种阅读方法让学生体会到课文词语的美。下课后，组织学生参与到阅读比赛当中，让学生自由选择一本课外故事读物展开阅读，用自己的话为其他小组成员讲述故事，为讲的最生动的学生奖励，让学生在讲故事、听故事中，提高学生语言表达与情感体会能力。完成阅读比赛后，教师还可以组织习作比赛，让学生写出描写动物的作文。学生们为了获得小组的胜利会仔细观察自己所描写的动物，发现动物的美，从而提高学生实践能力，培养出学生自主学习能力。
总之，新课改对小学语文教学提出比较高的要求。学生在掌握好基础的语文知识点外，还需要养成自主学习的能力，促使学生主动思考，勇敢创新，提高学生综合素养。学生的自主学习能力对学习语文知识有十分重要的作用，对学生学习其他科目有重要的意义。小学语文教师要及时转变教学理念，更新教学方法，良好提高学生自主学习能力。
参考文献
[1]钟锡成.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].华夏教师，2019（33）：18.
[2]杨永山.语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].甘肃教育，2019（22）：165.
[3]仝传安.小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国农村教育，2019（30）：74.
[4]鲁琴.简析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究，2019（24）：112-113.