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在初中数学课堂教学中，情境创设是必不可少的。所有教学一旦触及学生的情绪、意志的领域，触及学生的精神需要，那么能发挥高度有效的作用。数学教学中有了生动直接的教学情境，能让学生更认真，更自觉的去探索知识。“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”（孔子之言）。达到即定的教学目的、培养学生的创造性思维是教学情境创设的意义；问题情境创设、竞争性情境创设、操作性情境创设……等方法；及对现在教学情境创设的思考和案例分析；本文将一一进行阐述。