【摘 要】
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在当前的高校教育评价体系中注重用人单位及毕业生对母校教育情况的反馈和评价是创业教育背景下推动高等教育进入内涵式发展的一个关键点。文章以浙江农林大学为研究对象,分
【机 构】
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浙江农林大学经济管理学院,三江学院文化产业与旅游管理学院
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革项目(项目编号:jg20160091);三江学院教改项目(项目编号:J17067)
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在当前的高校教育评价体系中注重用人单位及毕业生对母校教育情况的反馈和评价是创业教育背景下推动高等教育进入内涵式发展的一个关键点。文章以浙江农林大学为研究对象,分别基于企业用人单位和校友视角,选择了会计学专业毕业生所工作的34家企业用人单位及其87名毕业生校友为研究样本,在问卷调查分析的基础上,从用人单位对毕业生的满意度、专业知识和技能、培养方法和途径、专业的相关度、在校学习的收获、创新创业能力等方面,剖析了企业用人单位和毕业生校友对会计专业人才的社会需求及其对高校会计专业培养模式的现实要求,并进一步从人才
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