【摘 要】
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小学低年级识字教学的展开与实施中,教师应当更多地考虑如何实现寓教于乐,让学生充分感受到识字过程的乐趣,并且在学习汉字的同时掌握很多实用的认字方法与技巧,这会让学生在
【机 构】
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江苏省阜宁师范学校附属小学香港路校区
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小学低年级识字教学的展开与实施中,教师应当更多地考虑如何实现寓教于乐,让学生充分感受到识字过程的乐趣,并且在学习汉字的同时掌握很多实用的认字方法与技巧,这会让学生在汉字学习上更加高效.低年级小学语文教材中,识字教学是很重要的内容构成,也是教学的一个主体.教师首先要有效分析教材中汉字教学的内容构成,将学生需要识记的汉字进行归类整理.在这个基础上建立科学合理的教学实施策略,这样才能够从整体上提升识字教学的综合效率.此外,教师可以更多的在识字教学中融入各种趣味化的方式,将游戏活动等多样化形式和识字教学进行结合.这不仅能够充分达到寓教于乐的效果,也能够加深学生的学习印象,促进学生更快地吸收掌握这些内容.
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