【摘 要】
:
“感统”全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍.所谓“感统”失调,是指孩子的中枢神经系统和感觉系统连接不畅导致
论文部分内容阅读
“感统”全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍.所谓“感统”失调,是指孩子的中枢神经系统和感觉系统连接不畅导致的一系列症状,就像是道路堵塞导致了交通不畅.我国有研究表明,在儿童中存在不同程度“感统”失调者占10%~30%.简单的讲,“感统”失调的孩子容易注意力不集中,分心走神,好动坐不住,小动作特别多,影响学习效率.有时候脾气变得暴躁,行为冲动,做事粗心大意,甚至说脏话骂人,课堂上总是打扰老师上课.
其他文献
课堂乃教学之阵地,理念是教学之灵魂.自课程改革以来,广大教师进行了许多教学实践上的探索.由上海市教委基教处、教研室和徐汇区教育局一起主办的“走向现代教育——聚焦课改
著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么?往简单方面说,就是一句话,就是要养成良好习惯”.多方面的研究表明3-6岁确实是习惯养成的关键时期,随着课程游戏化的不断推进和深入,我们
随着国家的发展和进步,我国实现了构建和谐社会的目标,而和谐管理理念也是应和谐社会而生的一种新型的管理理念.目前,和谐管理理念已经被应用于每一个行业当中,教育领域也是
在素质教育持续推动的过程中,教育领域更加关注学生的全面发展.而科学素养则是学生全面发展中不可或缺的,科学学科的地位也得到显著性的提升.所以,在课程中,为了更好的展现学
《义务教育语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.”低年级说话写话教学是高年级习作的基础,直接影响
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师.”能够激发幼儿学习美术的重要心理动力就是幼儿对美术活动的兴趣.因此,幼儿对于美术活动的兴趣对于刚开始学习美术的小班幼儿尤为重要
中小学学生课后去哪里,是学生家长、学校面临的社会问题.怎样满足家长的合理诉求、增强教育服务能力减轻学生课外学业负担、促进学生安全快乐成长,是中外教育共同关注的问题.
“互联网+”背景下,社会对人才的需求倾向于创新型.就高职英语教育而言,新的时代环境下,高职英语教育也应该创新教学模式,积极适应新环境的发展.高职院校外语教师应与时俱进,
陈鹤琴先生说过“儿童以游戏为生活,要多运动,多强健,多游戏,多快乐,多经验,多学识,多思想.游戏能发展身体,培养高尚道德,能使脑筋敏锐,为休息之灵丹.”本文从游戏环境、材料
生活自理能力指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力.主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺,独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等.生活