【摘 要】
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在开展高中语文解析实践时,我们需要促使学生生成学习兴趣。对于高中学生而言,“苦学”的环境为他们带来了诸多的困扰。他们以高考压力作为动力,为了实现学习目标,他们会参与
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在开展高中语文解析实践时,我们需要促使学生生成学习兴趣。对于高中学生而言,“苦学”的环境为他们带来了诸多的困扰。他们以高考压力作为动力,为了实现学习目标,他们会参与“事倍功半”的学习活动。事实上,这样的学习活动虽然会带给学生一些收获,但也会带给学生更多的负面效应。那么,如何才能将这种效应不断地弱化呢?如何才能促使学生完成“事半功倍”的学习活动呢?笔者认为,就要激发出学生的学习兴趣。本文中笔者就对在高中语文教学实践中如何激发学生的学习兴趣进行了分析。
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