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随着经济建设和社会发展对高素质应用型人才的需求，高校会计学对实验教学环节提出了越来越高的要求。实验教学是培养学生实际操作能力，促使理论与实践全面、迅速结合的有效方法，而当前实验教学方式和实验教学质量与社会发展和需求存在一定的差距。建构主义提出教学策略应以学习者为中心，其目的是为了促进学习者与情景的交互作用，使学习者能够主动地建构意义。钱梦龙先生在语文导读教学的“三主”指导思想——“学生为主体、教师为主导、训练为主线”对会计实验教学同样具有积极作用，能提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力，因此可