【摘 要】
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课堂教学是教学工作的基本组织形式。心理学研究表明：课堂教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程,要实现这一过程,取决于教师教学方法的科学和对学生学习的有效
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课堂教学是教学工作的基本组织形式。心理学研究表明：课堂教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程,要实现这一过程,取决于教师教学方法的科学和对学生学习的有效调控。因此,优化小学数学教学过程,只有运用科学的方法,精心设计好每一个教学环节,组织对教学过程的合理调控,努力使各系统各要素处于最佳状态,才能在规定的时间内得到课堂教学的最佳效果。
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