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<正> 随着视听教材改革的深入发展,实践向我们提出了若干亟待解决的新问题。一、视听教材的分类近年来,越来越多的视听教材冲破了电大创办初期“课堂搬家”的模式。广播(录音)教学中出现了对话式和讨论式等新课型,有的广播(录音)课还编进了音乐片断、电影和戏剧片断;电视(录像)课的形象化教学形式日趋多样,制作方式各不相同,投入人财物的数量差别很大。按国家教委电视教育领导小