论文部分内容阅读
随着教育改革进程不断加快，我国各学科教学模式也发生了极大改变，教师开始如何提高学生学习效率为目的拟定新的教学方法。数学建模能够将复杂的学科思维转化为具体形象，帮助学生理解学科内容、促进学生更好进行学科学习，但是在实际生活中，教学过程会受到多种不良因素影响，导致数学建模不能发挥出较好作用，阻碍学生正常学习相关学科知识。本文通过对数学建模思想融入数学类主干课程进行合理分析，提出了一些有效的建议。