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2008年突如其来的世界金融危机让不少企业措手不及，教育同样受到这次危机的影响。金融危机爆发，有一个表象是由消费需求的下降引发企业产能剩余、生产不足，企业退出市场，造成员工失业。危机过后必然带来产业的升级换代以及产业革命，需要大批掌握新技术、岗位适应性强的技能型产业工人。这些新员工的培养责任历史性地落在职业教育身上，这是职业教育价值所在。因此经济危机是大力发展职业教育的最佳时机。
1．调整学校的专业设置。作为我们职业学校来讲，这些年就业率比较高，很大原因是经济处于高速增长时期，需要大量的技能型人才。面对越来越显著的就业难问题，跟上新形势的发展，许多职业学校做出应对措施，加强对市场信息的了解。以我校为例，过去我们的很多专业都是瞄准制造业，现在就要适当调整添加专业，以增大学生未来的就业面。
2．要培养我们的学生具有更强的就业能力。因为前两年我们一直在讲就业的压力非常大，我们每年提供的新增就业岗位是1000万，但实际上每年就业的人数是400万。为了解决这一问题，达到中等职业学校就业率在95%以上，我们狠抓毕业生就业能力问题。因为提高学生的就业能力，不管是对于学校还是对于学生自身，甚至对于企业来讲都是一举数得的好事，学校赢得了荣誉，学生找到了工作，而企业获得了人才、增加了效益。另外，这一举措也使得那些短期培训的农民工具有了更强的竞争力，拓宽了我们的再就业市场。
3．培养复合型人才，提高就业能力。受这次经济危机冲击最大的是劳动密集型代加工企业和制造业，许多企业面临着倒闭、裁员的困境。企业职工由于没有过多过硬的技能纷纷返乡，给社会造成一定的负面影响。因此中职学校要把“能力本位”和“素质本位”相结合，学生不仅仅狭隘地局限于掌握一种技能和从事简单的机器操作，更注重综合能力的开发，具备一专多能。让学生学会应变，适应职场的变化，具有可持续发展的职业能力。
4．培训失业和下岗职工，带动当地经济的发展。中等职业教育应担当培训失业和下岗职工的责任和义务，充分发挥职业教育在促进就业和再就业方面的重要作用。中等职业教育要把制约经济发展的失业人员转变为新型的人力资源，解决失业问题不仅仅是从创造就业岗位入手，更重要的是利用现有教育资源，从培养失业者技能入手，培训失业和下岗职工这是中等职业教育永久的市场。既减轻了社会压力又带动了当地经济的发展。
所以，金融危机对经济的影响是暂时的，但从职业学校的角度看，今后在就业上再不能被动的赶市场了。应该从政策层面解决企业参与和投入职业教育的积极性，从而使职业教育办出新水平！
1．调整学校的专业设置。作为我们职业学校来讲，这些年就业率比较高，很大原因是经济处于高速增长时期，需要大量的技能型人才。面对越来越显著的就业难问题，跟上新形势的发展，许多职业学校做出应对措施，加强对市场信息的了解。以我校为例，过去我们的很多专业都是瞄准制造业，现在就要适当调整添加专业，以增大学生未来的就业面。
2．要培养我们的学生具有更强的就业能力。因为前两年我们一直在讲就业的压力非常大，我们每年提供的新增就业岗位是1000万，但实际上每年就业的人数是400万。为了解决这一问题，达到中等职业学校就业率在95%以上，我们狠抓毕业生就业能力问题。因为提高学生的就业能力，不管是对于学校还是对于学生自身，甚至对于企业来讲都是一举数得的好事，学校赢得了荣誉，学生找到了工作，而企业获得了人才、增加了效益。另外，这一举措也使得那些短期培训的农民工具有了更强的竞争力，拓宽了我们的再就业市场。
3．培养复合型人才，提高就业能力。受这次经济危机冲击最大的是劳动密集型代加工企业和制造业，许多企业面临着倒闭、裁员的困境。企业职工由于没有过多过硬的技能纷纷返乡，给社会造成一定的负面影响。因此中职学校要把“能力本位”和“素质本位”相结合，学生不仅仅狭隘地局限于掌握一种技能和从事简单的机器操作，更注重综合能力的开发，具备一专多能。让学生学会应变，适应职场的变化，具有可持续发展的职业能力。
4．培训失业和下岗职工，带动当地经济的发展。中等职业教育应担当培训失业和下岗职工的责任和义务，充分发挥职业教育在促进就业和再就业方面的重要作用。中等职业教育要把制约经济发展的失业人员转变为新型的人力资源，解决失业问题不仅仅是从创造就业岗位入手，更重要的是利用现有教育资源，从培养失业者技能入手，培训失业和下岗职工这是中等职业教育永久的市场。既减轻了社会压力又带动了当地经济的发展。
所以，金融危机对经济的影响是暂时的，但从职业学校的角度看，今后在就业上再不能被动的赶市场了。应该从政策层面解决企业参与和投入职业教育的积极性，从而使职业教育办出新水平！