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陈鹤琴先生较早关心中国特殊儿童教育。他认为，大多数特殊儿童与正常儿童一样享有受教育的权利，不仅可教，还可以成为优秀人才；特殊教育应根据特殊儿童身心发展特点，用后天的教育弥补先天的不足，使更多特殊儿童幸福成长。
做中教，做中学，做中求进步——陈鹤琴“活教育”思想与特殊教育实践：陈鹤琴与特殊儿童教育
【摘 要】
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陈鹤琴先生较早关心中国特殊儿童教育。他认为，大多数特殊儿童与正常儿童一样享有受教育的权利，不仅可教，还可以成为优秀人才；特殊教育应根据特殊儿童身心发展特点，用后天的教育弥
【机 构】
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北京市陈鹤琴教育思想研究会
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年3期
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