【摘 要】
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《西方音乐史》是高校音乐专业的必修课程,对学生的音乐学习起着重要的基础性作用。然而长期以来,该门课程的教学观念却始终处于落后状态,这从根本上阻碍了教学质量的提升。
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《西方音乐史》是高校音乐专业的必修课程,对学生的音乐学习起着重要的基础性作用。然而长期以来,该门课程的教学观念却始终处于落后状态,这从根本上阻碍了教学质量的提升。鉴于此,本文结合教学实际,就几种新型教学观在教学中的运用进行了具体分析,希望推动该门课程的建设和发展。
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