【摘 要】
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新课改明确指出,要打破学科本位,依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性。在教学中,我们固然为之努力,但大多更注重知识点的落实,难点的突
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新课改明确指出,要打破学科本位,依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性。在教学中,我们固然为之努力,但大多更注重知识点的落实,难点的突破,主题的挖掘,对于真正意义上的德育教育缺少由量变到质变的过程与关注。下面,结合语文学科的特点及学科现象,谈谈我在语文学科中对学生进行德育教育的做法。
The new curriculum reform clearly pointed out that it is necessary to break the academic standard and strengthen the pertinence, effectiveness and initiative of moral education based on the characteristics of various courses and the specific content. In teaching, we certainly work hard, but most of them pay more attention to the implementation of knowledge points, the breakthrough of difficult points and the excavation of topics, and the lack of the process and concern from quantitative change to qualitative change in the real sense of moral education. Below, combined with the characteristics of Chinese subject and subject phenomenon, talk about my practice of moral education for students in Chinese subject.
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摘要：如何培养学生主动探究的学习习惯？教师可从学生注重知识发生、形成的过程，注重加强解题的思维力度，注重问题解决方法的掌握这几方面进行探索和实践。 关键词：主动探究；思维力度；解决问题 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-089-1 陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
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聪明的小读者，你知道十二生肖都是怎么叫的吗？其实，十二生肖中有一种动物是不会叫的。下图用“？”表示了这种不会叫的动物的“叫声”。请你猜猜这种不会叫的动物是什么，并把生肖和表示它们叫声的汉字连起来。