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多数学校都是通过制定完善、严密的规章制度,来强化对教工的控制监督,严格约束教工的行为.这种理性管理模式仅仅是改变了学校的无序状态,而没有真正唤起教工的工作热情.
和谐管理:由理性向非理性转变
【摘 要】
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多数学校都是通过制定完善、严密的规章制度,来强化对教工的控制监督,严格约束教工的行为.这种理性管理模式仅仅是改变了学校的无序状态,而没有真正唤起教工的工作热情.
【机 构】
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五华县田家炳中学
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2005年4期
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