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本文在分析大学传统思政教育存在问题的基础上，从接受理论的角度探讨了提高教学效果问题。认为大学思政教育要以大学生的主观期待值为起点，发挥思想政治教育各个环节的审美可能性，将审美要素渗透到整个接受过程，力图做到大学思政教育的真诚美、感性美、和谐美，创造预期的思政教育效果。
从接受理论看大学思政教育
【摘 要】
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本文在分析大学传统思政教育存在问题的基础上，从接受理论的角度探讨了提高教学效果问题。认为大学思政教育要以大学生的主观期待值为起点，发挥思想政治教育各个环节的审美可能
【机 构】
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西安科技大学电气与控制工程学院
【出 处】
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新西部(下旬.理论版)
【发表日期】
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2011年10期
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