【摘 要】
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在每种素材的特点和作品之间存在着一定的联系,只要引导学生去发现这些联系,就可开启学生的智慧之门,培养他们的发散思维。例如手工课上,我让学生就地取材,带来家里最普通的
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在每种素材的特点和作品之间存在着一定的联系,只要引导学生去发现这些联系,就可开启学生的智慧之门,培养他们的发散思维。例如手工课上,我让学生就地取材,带来家里最普通的玉米、红豆、绿豆、稻子……将这些
There is a certain connection between the characteristics of each material and the works. By guiding students to discover these connections, they can open the door to students’ wisdom and cultivate their divergent thinking. For example, in class, I asked the students to come locally and bring the most common corn, red bean, mung bean and rice in the house.
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