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在许多学生眼里,电工基础是一门抽象、枯燥乏味又 深奥难学的课程.在学生的这种特定的心理条件下,打破枯 燥、单一的传统教学模式势在必行.有人说：领导艺术最集中 的表现是调动艺术一调动人的积极性、主动性和创造性.教师,作为课堂教学的组织者和领导者,要提高课堂教学效 果就应重视驾驭课堂的技巧.教学有法,教无定法,贵在得 法.以教法触动学法,提高课堂调动,才能充分发展学生的思 维能力,激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性.