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新课程标准给语文教师一个全新的语文教学理念，教师关注的是如何让学生成才，就语文学习而言，学会学习是衡量学生成才的一个标准，教学中的“学法指导”就显得尤为重要。“学法指导”是一个熟悉而陌生的领域，既是当代教学观的反映和体现，又是当今教学实践的发展趋势和素质教育的必然要求，在新课程背景下，教与学的关系被重新反思审视。“学生是学习和发展的主体”、“教是为了不教”、