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基于“1+X”证书制度的高职新能源汽车技术专业人才培养模式在高职学校并没有普遍施行,但是这种人才培养模式无疑是高职学校在新能源汽车专业教学方面的一次有意义的探索,且从理论上来讲,这种以证书为核心开展教学活动的高职学校教学模式会对高职学生专业技术的学习起到促进作用.本文将围绕基于“1+X”证书制度的高职新能源汽车技术专业人才培养模式这一核心,对其意义、存在的问题和解决措施进行分析.