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【摘 要】
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摘 要：课堂是学生学习的主阵地，是学生获取新知识，培养能力，提高素质的主渠道。而导学案是课堂顺利实施的载体，而提问则是导学案的重要组成部分，所以导学案中问题是否有效直接影响教学质量，不得不强调，提高课堂教学的有效性，是我们教师梦寐以求的目标，只有从最核心也是最基础的部分下手，才能从根本上解决问题。 本文尝试从导学案入手，结合教学实例，探求提高导学案中提问的有效性的相关途径，试图优化地理课堂的内部
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2018年15期
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