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德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励教育是在尊重每个学生个性化的基础上，通过优化各种外部条件，达到激发学生的内驱力，从而使学生主动发展的目的。在教学评价活动中，一系列激励措施的应用能收获意想不到的效果。
激励机制在小学英语评价中的应用
【摘 要】
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德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励教育是在尊重每个学生个性化的基础上，通过优化各种外部条件，达到激发学生的内驱力，从而使
【机 构】
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江苏省南京市南化实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2008年20期
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