【摘 要】
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当前我国中小学存在多种用人方式并相应形成多种法律关系,教师身份呈现多元性特征.各类编外用人方式较普遍存在管理规范性欠缺现象,带来诸多法律风险和管理问题.教师待遇偏低
【机 构】
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北京师范大学中国教育政策研究院,北京100875
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当前我国中小学存在多种用人方式并相应形成多种法律关系,教师身份呈现多元性特征.各类编外用人方式较普遍存在管理规范性欠缺现象,带来诸多法律风险和管理问题.教师待遇偏低、编制紧缺且动态调整滞后导致的编内教师供需失衡是形成以上问题的深层原因.在不断优化教师工资待遇和编制等政策制度的同时,应大力深化中小学人事制度改革,赋予教育部门在教师人事制度与管理中的决策权和统筹权,统筹有效运用多种用人方式,建立健全岗位管理制度和基于岗位的人事法律关系,同岗同酬,切实保障编外教师权益.
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