不同给氧方式对特发性肺间质纤维化急性加重期的疗效观察

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目的研究特发性肺间质纤维化(IPF)急性加重期患者的最佳给氧方法。方法对IPF急性加重期合并I型呼吸衰竭患者分别给予面罩吸氧或双水平正压无创通气(BiPAP)治疗,分析比较治疗前后的临床症状、动脉血气及生命体征的变化,观察治疗的不良反应以及治疗后的显效率、插管率以及总住院时间。结果经治疗后两组患者的动脉血氧分压(PaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、指端末梢氧饱和度(Sp02)、心率(HR)、呼吸频率(RR)、平均动脉压(MAP)较治疗前均有显著改善(P〈0.05),而BiPAP组各指标的改善均优
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【摘 要】语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。此论述预示着语文课堂应是以激发学生求知欲,倡导自主学习,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。语文课堂要想焕发生命活力,就要让学生动起来,让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验.一种快乐的享受,从而使其越学越想学,越学越爱学。  【关键词】语文教学;语
【摘要】国学经典是中华民族文化传承的瑰宝,其中所蕴含的丰富情感更感染了一代又一代的学子,所蕴含的文化足以陶冶情操提升素养。本文通过国学经典的意义和中学生现状,提出了借助国学经典对中学生进行习惯养成的措施并对应用成效进行分析。  【关键词】国学经典 中学生 习惯养成教育  【中图分类号】G712.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)05-0041-01  引言  近年来,