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摘要：本文从研究大学生思想发展变化的主要影响因素入手，针对高校大学生思想现状特点，提出一些对策和解决方法。就国际思潮复杂化、国内经济发展快速化、高等教育大众化、成长环境网络化等四个方面的发展变化，分析了影响当代大学生思想发展变化的主要原因，归纳了当代大学生所具有的思想特点以及四个教育对策。
关键词：当代大学生；思想特点；教育对策
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0050-01
收稿日期：2015-03-05
作者简介：郭津津（1984-），女，广东文艺职业学院艺术设计系辅导员，中级政工师。研究方向：思想政治教育。（广东 广州/511400）一、大学生思想发展变化的动因
进人 21 世纪，我国大学生的思想有了新的发展和变化，而这些变化也离不开其生活和成长的环境，离不开社会的影响和教育的本身。当代大学生思想变化的因素，概括起来有以下三点：
（一）高等教育的大众化与“黄金发展期”“矛盾凸显期”并存的国内环境
一方面，高校的培养模式和高校内部管理体制不能跟上大众化教育的要求，出现了培养质量的滑坡，以及对学生的教育、管理松懈等问题；另一方面，由于我国高等教育刚进人大众教育阶段，社会、家长、学生对此认识还有相当一部分地停留在精英教育阶段，这就使得大学生不能对自己准确地定位。加之学生面临着更激烈的竞争和就业的困难，这使得问题更加突出。
（二）成长环境的网络化
中国互联网络信息中心（ CNNIC ）于 2006 年 7 月发布的第 18 次《 中国互联网络发展状况统计报告》 的数据显示：年龄段为 18-24 岁的网民占总的网民人数的 38.9 % ，学生在网民的职业分布中所占的比例为： 36.2 %。上述数据表明大学生是上网用户中比例最大的一个群体，而事实上，当代大学生正是伴随网络而长大的。互联网对当代大学生思想发展变化的影响越来越大。
二、针对大学生教育对策的研究
（一）根据社会发展要求，加强对当代大学生的思想道德教育
教育当代大学生认识社会主义市场经济基本特征，形成正确的思想观念。教育大学生全面地认识社会主义市场经济的本质特点并形成正确思想意识是十分必要的。培养当代大学生正确的政治立场、观点，明确全面建设小康社会的历史重任。增强为实现中华民族伟大复兴贡献才智的历史使命感、责任感。培养当代大学生的社会主义基本道德观念，履行公民道德规范，加强社会主义道德 建设。
（二）强化当代大学生思想道德的教育机制
这里所说的教育机制是指在实施思想道德教育过程中起着关键作用的组织系统和保障系统，它包括保障机制、管理机制和评价机制等几个方面。建立健全良好的保障机制是实施思想道德教育的首要问题：管理机制的全面启动是推进大学生思想道德教育的有力保障，在促进大学生思想道德素质全面发展的过程中，评价和教育具有同等重要的地位。
（三）完善健全当代大学生思想道德教育的工作体系
改革思想道德素质教学工作体制，提高“两课”教学质量。建立以教师为主导、调动学生主观能动性的教学模式。提高教学质量的根本保证。提高教师素质，建设专业教师的育人体系。
（四）优化当代大学生的思想道德教育环境
思想道德教育环境是指对思想道德教育活动必然起作用的一切客观条件。包含学校外部环境和学校内部环境两种。这里所要研究的是高等学校内部的一切，包括了精神环境和物质环境两部分内容：精神环境主要是指校园文化；物质环境主要是指校园内各种建筑、各种设施形成的总体环境。如果对有生命的花草树林、流动的水体，依人的情操加以精心设计、巧妙构造，这些外在的环境因素就会成为影响学生思想感情、道德行为的重要外部力量。
参与文献：
[1]旭曼.当代大学生关注的思想热点问题分析[J].前沿，2005（5）.
[2]黄力飞，唐杰.大学生心理、思想特点与政治社会化[J].华北电力大学学报，2004（1）.
责任编辑陈春阳
关键词：当代大学生；思想特点；教育对策
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0050-01
收稿日期：2015-03-05
作者简介：郭津津（1984-），女，广东文艺职业学院艺术设计系辅导员，中级政工师。研究方向：思想政治教育。（广东 广州/511400）一、大学生思想发展变化的动因
进人 21 世纪，我国大学生的思想有了新的发展和变化，而这些变化也离不开其生活和成长的环境，离不开社会的影响和教育的本身。当代大学生思想变化的因素，概括起来有以下三点：
（一）高等教育的大众化与“黄金发展期”“矛盾凸显期”并存的国内环境
一方面，高校的培养模式和高校内部管理体制不能跟上大众化教育的要求，出现了培养质量的滑坡，以及对学生的教育、管理松懈等问题；另一方面，由于我国高等教育刚进人大众教育阶段，社会、家长、学生对此认识还有相当一部分地停留在精英教育阶段，这就使得大学生不能对自己准确地定位。加之学生面临着更激烈的竞争和就业的困难，这使得问题更加突出。
（二）成长环境的网络化
中国互联网络信息中心（ CNNIC ）于 2006 年 7 月发布的第 18 次《 中国互联网络发展状况统计报告》 的数据显示：年龄段为 18-24 岁的网民占总的网民人数的 38.9 % ，学生在网民的职业分布中所占的比例为： 36.2 %。上述数据表明大学生是上网用户中比例最大的一个群体，而事实上，当代大学生正是伴随网络而长大的。互联网对当代大学生思想发展变化的影响越来越大。
二、针对大学生教育对策的研究
（一）根据社会发展要求，加强对当代大学生的思想道德教育
教育当代大学生认识社会主义市场经济基本特征，形成正确的思想观念。教育大学生全面地认识社会主义市场经济的本质特点并形成正确思想意识是十分必要的。培养当代大学生正确的政治立场、观点，明确全面建设小康社会的历史重任。增强为实现中华民族伟大复兴贡献才智的历史使命感、责任感。培养当代大学生的社会主义基本道德观念，履行公民道德规范，加强社会主义道德 建设。
（二）强化当代大学生思想道德的教育机制
这里所说的教育机制是指在实施思想道德教育过程中起着关键作用的组织系统和保障系统，它包括保障机制、管理机制和评价机制等几个方面。建立健全良好的保障机制是实施思想道德教育的首要问题：管理机制的全面启动是推进大学生思想道德教育的有力保障，在促进大学生思想道德素质全面发展的过程中，评价和教育具有同等重要的地位。
（三）完善健全当代大学生思想道德教育的工作体系
改革思想道德素质教学工作体制，提高“两课”教学质量。建立以教师为主导、调动学生主观能动性的教学模式。提高教学质量的根本保证。提高教师素质，建设专业教师的育人体系。
（四）优化当代大学生的思想道德教育环境
思想道德教育环境是指对思想道德教育活动必然起作用的一切客观条件。包含学校外部环境和学校内部环境两种。这里所要研究的是高等学校内部的一切，包括了精神环境和物质环境两部分内容：精神环境主要是指校园文化；物质环境主要是指校园内各种建筑、各种设施形成的总体环境。如果对有生命的花草树林、流动的水体，依人的情操加以精心设计、巧妙构造，这些外在的环境因素就会成为影响学生思想感情、道德行为的重要外部力量。
参与文献：
[1]旭曼.当代大学生关注的思想热点问题分析[J].前沿，2005（5）.
[2]黄力飞，唐杰.大学生心理、思想特点与政治社会化[J].华北电力大学学报，2004（1）.
责任编辑陈春阳