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通过对江苏省的10所高职院校的1132名在校大学生进行问卷调查,结合三方交互决定论的理论模型,分析学生的深度学习现状。围绕"行为""环境""个体"等三个维度梳理出高职院校学生深度学习的具体影响因素及其相互作用,并绘制相关概念图。基于以上研究结论,提出"六个注重"的相关建议。
高职院校学生深度学习的影响因素研究
【摘 要】
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通过对江苏省的10所高职院校的1132名在校大学生进行问卷调查,结合三方交互决定论的理论模型,分析学生的深度学习现状。围绕"行为""环境""个体"等三个维度梳理出高职院校学生
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校,中国矿业大学公共管理学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“碎片化学习背景下促进深度学习的策略研究”(编号:C-b/2018/01/17)阶段性成果
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