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一、变抽象为具体,激发学习兴趣运用生动形象的方法,使学生更易理解,又能产生兴趣。如讲《八角楼上》一课的＂拨＂字时,为了同＂拔＂字区分开,有这样一个教例。老师问：＂拨＂与我们以前学过的哪个字字形相近？学生：＂拨＂与＂拔＂字形相近。老师问：无论是拨灯芯还是拔萝卜都与什么有关？学生说：都与手有关。：
浅谈语文课如何激趣
【摘 要】
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一、变抽象为具体,激发学习兴趣运用生动形象的方法,使学生更易理解,又能产生兴趣。如讲《八角楼上》一课的＂拨＂字时,为了同＂拔＂字区分开,有这样一个教例。老师问：＂拨＂与我们以前学
【机 构】
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河南省新安县石寺镇中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年9期
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