【摘 要】
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新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式,但目前小学数学课堂探究活动中存在的普遍问题是探究时间太短,往往是学生的探究未充分展开,实质问题未全面突破就草草结
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新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式,但目前小学数学课堂探究活动中存在的普遍问题是探究时间太短,往往是学生的探究未充分展开,实质问题未全面突破就草草结
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