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基于积极心理学的理论下,讨论了当前的心理健康教育课程中存在的问题,并探讨了高校心理健康教育课程中的教学目标、方法和内容等方面存在的不足之处,并从实践的角度研究了,如何合理运用积极心理学进行教学,并得出了如何改善高校心理健康教育课程的教学目标、教学的方式、教学内容等,希望对相关教育工作者提供参考和借鉴。