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本文阐述了在蓬勃发展工学结合的教育模式下，高职艺术类项目课程评价体系的具体实践活动。分析了传统评价模式存在的不足，比较了目前比较有影响评价模式的理论依据，并根据艺术设计学院这几年积累的管理和教学经验，提出了多元评价内容和多元评价主体的适合项目课程教学的评价体系。
高职艺术类项目课程评价体系探索
【摘 要】
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本文阐述了在蓬勃发展工学结合的教育模式下，高职艺术类项目课程评价体系的具体实践活动。分析了传统评价模式存在的不足，比较了目前比较有影响评价模式的理论依据，并根据艺术设
【机 构】
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武汉职业技术学院艺术设计学院
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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