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【摘 要】
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我们通过对本校远程教育学生的问卷调查,发现远程教育的学生并没有我们想象的那样成为个性化学习、自主学习的主体和充分利用网络资源、网络手段来提高学习的效率,而是暴露出
【机 构】
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浙江电大柯城工作站
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2005年6期
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