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数学是一门实践性很强的学科,不能简单地只靠记忆和模仿来学习,需要引导孩子们通过实践活动体验知识生成和发展的过程,从而完成对数学知识的认知积累,并为下一步学习奠定基础.本文结合教学实践从几个方面讨论小学数学基于活动经验的主体活动开展策略及评价.
如何设置与评价小学数学活动课
【摘 要】
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数学是一门实践性很强的学科,不能简单地只靠记忆和模仿来学习,需要引导孩子们通过实践活动体验知识生成和发展的过程,从而完成对数学知识的认知积累,并为下一步学习奠定基础
【机 构】
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四川省广安市广安区大安二校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年19期
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